Profesor y sociólogo José Weinstein expuso a directores y profesores de establecimientos de Constitución, la necesidad de robustecer los niveles de confianza para alcanzar mejores resultados educativos, entre otros impactos positivos
Múltiples parecen ser los beneficios de cultivar y fortalecer la confianza al interior de un establecimiento educacional. Desde una mayor satisfacción con el trabajo, mayor compromiso con la escuela y mayor permanencia laboral, hasta mejores resultados académicos, mejor comportamiento de los alumnos e integración de los estudiantes provenientes de otros establecimientos. Así lo dio a conocer el destacado profesor y sociólogo José Weinstein, en una charla denominada “El valor de la confianza en la escuela”, la que estuvo dirigida a los directores y docentes de escuelas y colegios de Constitución.
La actividad organizada por la Fundación Educacional de empresa Arauco y el Departamento de Administración de la Educación Municipal, se llevó a cabo en el Centro Cultural de la ciudad.
En la ocasión, el expositor -ex Ministro de Cultura y Subsecretario de Educación-, planteó que hay ciertos rasgos de personalidad y formas de comportamiento de las personas que nos llevan a confiar o desconfiar. Citando a Tschannen-Morán, estas facetas son: benevolencia, honestidad, apertura (y uso de la información), previsibilidad (coherencia en el actuar) y competencia.
Asimismo, postuló que la confianza le permite a una organización permanecer cohesionada y además funcionar fluidamente, y en el caso de una escuela, impacta positivamente en los diferentes procesos de liderazgo, enseñanza, aprendizaje, convivencia y participación de la comunidad.
El desarrollo de confianza es un proceso dinámico y que requiere interdependencia entre distintos actores. Al respecto, Weinstein indicó que la confianza tiende a variar en el tiempo, que su construcción debe ser progresiva, y que cuando ésta se pierde, vale la pena esforzarse en recuperarla y para ello se requiere tiempo, explicitación de faltas cometidas y acciones de reparación.
“Este es un tema que cobra especial vigencia en Chile hoy, y mundialmente es importante. Esto es como mejorar la confianza al interior de los establecimientos escolares y entender las dimensiones educativas que tiene la confianza. Es decir, teniendo más confianza al interior de los establecimientos, también se pueden lograr grandes cosas en educación, en las salas de clases, en el establecimiento y con los apoderados”, dijo Weinstein.
Esta charla sobre la confianza al interior de las escuelas forma parte de las actividades impulsadas por la Fundación Educacional Arauco en el inicio del año escolar. Así lo dio a conocer Felipe Del Real, Director territorial de la Fundación Educacional Arauco, y que en el caso de Constitución -explicó- significa además la validación de un instrumento para evaluar la confianza en la escuela, para luego aplicarlo en un programa sobre la confianza relacional en la escuela, en la comuna de Teno.
“Este trabajo forma parte de un proyecto Fondef, con la Universidad Diego Portales, para hacer materiales que sirvan al país. Este es un tema sumamente relevante para las escuelas, para el país en general”, destacó.
Para la directora (s) del DAEM de Constitución, Carola Orellana, el tema de la confianza en los establecimientos es un tema que cobra especial relevancia a nivel local y se necesita avanzar en su fortalecimiento en los distintos niveles de la educación.
“Existen quiebres dentro de los cuerpos docentes y equipos directivos que no permiten generar bases solidas para entablar los aprendizajes y que se traduzca en una educación de calidad”, sostuvo.
APOYO CONSTANTE
Desde 1989, Arauco, a través de su Fundación Educacional, realiza un esfuerzo permanente y sostenido para contribuir al desarrollo de las comunidades donde está presente con sus actividades forestales e industriales. La Fundación Educacional Arauco desarrolla programas de mejoramiento educativo y cultural en las regiones de Maule, Ñuble, BioBío y Los Ríos, los que tienen como objetivo impactar positivamente en el proceso de educación y acceso a la cultura de los niños y jóvenes que viven en sectores vulnerables.
En sus primeros 30 años de existencia, la Fundación Educacional Arauco ha implementado un total de 79 programas, en 34 comunas y 575 escuelas y centros comunitarios, beneficiando a 5 mil 141 profesores y agentes educativos que atienden cada año a 101 mil 940 estudiantes.
